绘本教子   无字绘本 简单又有趣

(Fotolia)

文︱刘如

日本的儿童绘本被视为幼儿教育的最佳读物，可以培养孩子丰富的想像力和思考力，丰富孩子的心灵、避免问题孩子的出现。

教育界呼吁父母从一岁左右就开始给孩子读绘本，事实证明这样培养出的孩子非常聪慧、自立、善解人意。那么，如何引导幼儿读无字绘本呢？以怎样的心态引导孩子才能成功呢？

跟著孩子好好看图

没有文字的绘本，意味著没有固定的读书法，也没有固定的内容，可以自由的发挥想像力、编写属于自己的故事。这是摆脱大人观念的最好机会，回到孩子的时代、体验孩子的视角、了解孩子的绝佳机会，父母会有意想不到的新发现和乐趣。

一位日本妈妈说，她当年教孩子，也不知如何读，当她放下读书时必须读文字的观念后，变得很轻松，那就让自己像孩子一样，不去想要编出什么么故事，只管跟孩子一样，不带任何目的去看图，看看这幅图有什么有趣的东西，跟著孩子一起快乐地看就好。

她的做法会让人领悟到：别看这些绘本看似很简单，但是却能改变整个大人的思维方式，只要无字绘本令你都能接受，还能看出乐趣，就能使你变成一个非常懂得孩子心理、很会和孩子相处的父母，也会使很多抑郁、自闭、反抗、不良等问题的孩子，不会再出现了。

看图自由编故事

她印象最深的还是那本有大象的图书，那时她翻开图画，看到图中一只大象站在一个球上玩，球给人感觉是正在滚动的，象鼻子口画著气团，应该都能明白是呼出的气。象鼻子前端站著几只鸟，上边一只鸟还叼著小树枝，就这么简单的画面，谁都看得懂。因此不必想得很难，就把看到的试著说出来，不需要追求完整动人的故事，这样会很轻松。

她就对孩子说：“大象正站在球上玩儿呢！象鼻子好像有什么东西呼出来啦！难道是想说话吗?说了什么话呢?” 她说只要注意看图，肯定能看到不少东西，也就把看到的说出来而已。当然还要启发孩子，既不能强行把自己看到和想到的东西灌输给孩子，也不能忘了引起孩子的注意，所以就采取了半叙述半设问的方式，让孩子自己去思考，又有一定的思考方向。但不能给提问下任何结论，如果父母自己认为已经有了正确答案，等著孩子说出来那样的心态，会限制孩子自己的想像力，也会轻易否定孩子自己的答案，一发现孩子所说不高明，就马上失望或者否定，就会打击孩子，以后孩子就不敢说出自己真实的想法，很害怕妈妈失望、不高兴，变得很胆怯。

其实只要孩子高兴快乐就好，父母不必急于求成，不必把绘本当作学习的教材，否则孩子就会讨厌绘本，甚至成为压力，觉得绘本像是妈妈对他的考试一样，说不对就完了。千万不能给孩子这样的压力，导致不爱看书的后果。

什么都替孩子说出来会让孩子变成什么都依赖父母、不爱动脑，但是问题太多，什么都不提示，不给出一定的范围和方向，又可能难度太大，所以她采取了半叙述半提问的方式，不给孩子压力还能自由发挥、想像出自己的答案。当时她孩子话都还说不好，就指著大象鼻子，大概是表达“大象叫小鸟呢！正跟小鸟说话呢！”的意思。于是妈妈又问：“有几只鸟呢？小鸟嘴里叼著什么呢？要飞到哪里去呢？”一会功夫，就跟孩子讲了许多话。

不执著对与错

这时候千万不要在意故事是否合理与否，精彩与否。她说这些都不重要，孩子高兴就能往下翻，比如看到下一个画面：一个小男孩指著一个地上的小洞，可是孩子最喜欢的大象不见了，没在画里。于是妈妈就问：“大象怎么不见了？躲到哪里了呢？”孩子说：“大象掉到洞里去了。”按照大人的思考和逻辑，大象是进不去的，但是不必在意，也不必否定孩子，把大人的正确答案暂时藏在心中，这样孩子就会不停的发挥自己的想像力，呵护孩子的心灵和想像的自由比现实的对错更重要。

因为这样一来，孩子会追著绘本往下读，会得到最大的乐趣而日日沉醉于绘本。孩子在这样自由交流的环境下长大，因此会敞开心扉什么话都会告诉妈妈，在建立了信任关系后，随著孩子年龄增长，耐心地针对一些道德问题跟孩子不停地讨论，问题孩子当然就不会出现。（待续）