辅导国语 走出误区

上一期给大家介绍了一位日本妈妈，把绘本当成孩子的玩具，让孩子读绘本成为生活乐趣的教育方法。这不仅成功地让孩子迷上了绘本，而且孩子上学后也可以轻松自如地学习国语了。

上学后快乐依旧
其实，教育孩子要好好读书学习，也要好好做人，最难的不是父母是否知道这些正确的道理，而是如何让孩子们乐于接受你的教导。如果父母掌握了绘本教育的窍门，就可以举一反三，自由自在地运用到孩子的整个教育当中，而不是仅仅限于绘本的教育。

说一千道一万，这位妈妈就是想要告诉父母，如果想要达到目的，最简单的方法就是让孩子学任何东西，都能感受到是一件非常快乐的事情，而不是一件被逼迫、被强制去做的事情。但是，如果孩子感到没有人会顾及自己的感受，没有人会听自己说话，相反的，自己读错了只是不断地被纠正、被责骂，这样孩子就会变得越来越紧张，越来越压抑。

由于这位妈妈转变观念后，以孩子的快乐为核心去思考问题，才使得孩子的绘本教育获得了成功。不仅如此，她以同样的心态指导孩子学习国语，使得国语教育也变得非常智慧、轻松自如。

国语为何如此重要
孩子一上学，父母们就更加紧张，每次孩子的测验成绩、孩子的作业情况、孩子的朗读是否正确无误等，都紧紧地牵动著父母的心。尤其是国语的成绩，关系到所有其他科目的成绩，所以更是让父母紧张。

如果国语的基础没有打好，就会导致将来的学习越来越困难、越来越跟不上，很多孩子学习成绩不好的根本原因都出在这里，最后父母不得不花钱补习。因此很多父母都知道国语的重要，学校也极为重视国语课文的朗读。

朗读课文不仅是每天必做的作业，而且还要求父母监督完成，一定要好好听孩子读课文，完成好规定的任务，并且要记下读的速度、纠正读错的地方，还要求观察读得是否有声有色，汇入了感情等。目的当然是为了让孩子掌握所学的字句，理解好课文内容。

为了让孩子好好完成朗读作业，相信不少父母都十分头疼烦恼，不仅要好好听，还要纠正错误，真是为了让孩子达到读得流利、读得动听而费尽心力。因为听完孩子读课文后，必定要记下语速、语调和流畅度的等级，画上代表等级的符号。

这就使得父母们把注意力集中在完美的课文朗读上，只要孩子读得顺畅就高兴，否则就会生气教训孩子。结果导致孩子非常紧张、生怕读错，越怕读错越读错，就越被指出来，结果恶性循环，就使得孩子的信心倍受打击，成为一件非常紧张痛苦的事，父母也因此变得焦躁不安，十分苦恼。

如何朗读课文
这原本是一件为了孩子好的作业，可是不但没达到目的，反而使很多孩子更加厌恶国语学习。那么面对这样的苦恼，这位妈妈有何诀窍，使朗读课文变成一件快乐的事呢?

她说，朗读课文是否流利并不重要，千万不要为了记下良好的等级而把注意力放在孩子是否读错、是否熟练上。因为读得好不好，跟是否理解好文章内容，完全是两个概念。这个作业的原本目的，是为了孩子学好国语，最后能正确理解其内容，一味的把读得熟练流畅当作目标，就会脱离原先的宗旨。读得好不等于读得明白、不等于读懂了内容，如果要你选择读得好还是读得懂？当然我们都会选择读得懂。

她注意到这一点，是在陪长男完成朗读作业的时候，她也曾经一度陷入纪录孩子朗读课文的等级要求之中。不自觉地，只要一发现儿子读错就立即纠正，觉得那是为了孩子好。虽然没有严厉要求孩子的意识，但是孩子在被妈妈不断地说的时候，情绪变得很坏，一边生气一边读，所以常常哭著读完，可想而知，孩子理解的效果必然不会好。

她很快意识到了，自己没有站在孩子的角度，这样的做法，孩子是在不断地被妈妈否定，朗读课文变成了孩子每天的压力和痛苦。这样下去，会导致孩子厌恶读书的后果，她绝不能使孩子的国语学习落入这种境地。

很快的，她发现了一个诀窍，成功地扭转了局面，使孩子在朗读课文时痛苦变成了快乐。（待续）