在多伦多市东侧一所高中内，一名9年级女生周二（2月23日）早上挥刀连伤9人后被捕。校园暴力再度成为社会焦点。教育专家呼吁家长多花时间关心和与子女沟通。

2月23日上午8点30分左右，位于皮克林（Pickering）的Dunbarton High School内，1名14岁女学生挥舞2把餐刀，在走廊里攻击他人。警方称，6名学生及3名教师受了刀伤。4人被送院治疗，其中1人重伤。所有受伤者均无生命危险。

案发6分钟后，杜咸区警察赶到现场时，这名女生已经被学校职员按倒在地，警方将她逮捕。警方称，肇事女生当天从学校南门进校后，开始在校内不同地方挥刀伤人。警方认为，该女生的袭击是随意行为，并不专门针对某些学生或教师。案发后，学校禁戒，直到早上10点10分解禁。

据《环球邮报》报导，事发时在现场的学生Ruby Yang称，她当时听到肇事者在笑，这笑声“高亢而尖锐”。“老师在制服她的过程中，我们也听到了同样的笑声” 。

警方还没公布这宗伤人案的动机，不过，约克区公校教育委员陈焕玲对《大纪元》说，这学生的行为不会是一时兴起，肯定是经过一段时间的心理折磨，才会有“这么大的发泄”。

对于这类校园暴力案件，加拿大皇家骑警的解释是，原因很多，其一是肇事者本身是暴力的受害者，负面的情绪导致他们以暴力的形式发泄。如果是青少年帮派或激进集团的成员，也会把团伙的暴力文化带入校园。

行凶者通常是受害者

曾发生在亚伯塔省W.R. Myers高中的枪击致死事件，肇事者是1名校园欺凌受害者、后来辍学的9年级学生。

多伦多家和专业辅导中心总干事区慕启对《大纪元》说，这些年轻的肇事者通常来自“破碎的家庭”。可能是因为父母离婚，或者父母与子女的关系很差，加上其他原因，造成这些年轻人倾向于暴力发泄。

他说，现在互联网上的电子游戏有很多暴力内容，年轻人玩这些游戏时获得奖励，“杀的人越多，得分越多。得分越多，他们越开心”。他们会想：“父母从来不赞扬我，我唯一获得开心、获得赞扬的时候是玩游戏”。得不到父母关心的人，通常也不会关心别人。“他们不觉得打人、用刀刺人会是很大的问题”。

“如果从小受到父母虐待，他们的暴力倾向更大。”区慕启说，因为他们在成长过程中，学会了用暴力解决问题；如果交的朋友也是这类人，他们会更相信暴力。

暴力后面的因素有增长之势

陈焕玲称，这些导致暴力的因素，有越来越难控制的趋势。她说，长远来说，校园暴力是一个很大的隐忧。通常学生在学校与他人不会有那么大的仇怨，多数是当事人心理失控导致暴力行为。

她表示，学校已经意识到问题的严重性，在约克区的每所公校，每年约有6次由警方提供各种安全教育。学生的精神及情绪问题，从幼儿园到12年级都在恶化。她说，6年前约克区教育局的特殊教育部门有170多人，现在有300人，他们包括了各种心理治疗专业人士。

“这个需求大了那么多，我个人的看法，是社会风气比以前差了。”陈焕玲说，原因可能是父母或者太忙，或者有家庭矛盾，比如离婚等，现在单亲父母越来越多。“其实这些对孩子有很大影响”；父母自己在矛盾中产生的怨气，也可能发泄在孩子身上。

她说，按目前的统计结果，父母平均每天与子女在一起的、质量高的时间只有7分钟。现在的孩子不太愿意与父母讲心里话，父母需要更多时间，才能真正了解自己的子女，及获得他们的信任。

父母能带来改变

区慕启称，当父母发现子女有反叛、暴力倾向时，已经有点晚了，但仍有机会，关键是看父母是否能自己做出改变。

“我们帮过很多父母，他们改变了与子女的沟通行为后，子女都改好了。”他说，愿意改变的父母，“起码有80%的机会成功”。其实，已经有问题的子女，父母日常的行为依然对他们有影响。

不过，要让父母去改变并不容易。区慕启说，当辅导员指出打、骂孩子的教养方法不行后，一些父母说：“为什么不行？这是我的儿子”；建议父母做出改变时，他们会说，“要我改，不是要我儿子改吗？”

他说，通常的问题，是父母从来不赞扬子女。合适的做法是：子女表现好时要赞扬，做的不好也要说。但最有效的方法，是先赞扬3件事，然后指出1个不足，要求做出改善。就是看到不好的表现不要马上说，先找到一些好的表现后才一起说。“开始就说不好的，他们不会听”。

另外，他说，有时间就带子女去他们喜欢去的地方，“使子女感到，你是关心他们。他们会很开心”。有父母关心，也会减少子女交到不好朋友的机会。