卡尔‧威特的教育理念：教孩子具备良好的心理素质（一）

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在美国哈佛大学的图书馆里有一本珍贵的藏书——《卡尔‧威特的教育》，这本书于1818年写成，作者卡尔·威特是一位清贫的牧师，他记述了弱智儿子在14岁以前的成长过程及自己的教育心得和方法。哈佛大学的心理学博士赛德兹说：“把一个低智儿童培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔‧威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。”

有些父母喜欢替孩子做很多事情，担心孩子会受到伤害而保护得无微不至，但却使孩子失去了实践和锻炼的机会，使孩子一切都要依靠父母才能生活。当孩子长大后，一旦走上社会就会无所适从，到处寻找帮助，然而现实生活中是找不到父母式的照顾，就等于是害了孩子。

勇气的价值

一个人如果没有勇敢的精神，仅仅拥有才华和丰富的知识，那么最终也只能成为一个无能的人，不可能成为社会的栋梁之才，因为勇气是一个人积极进取的动力。作者让儿子从小就明白勇气的价值：勇敢和坚忍是受人尊重的，懦弱和胆小是被人瞧不起的。

有一次，卡尔和小伙伴一起玩游戏时，手指不小心被同伴弄出血了。当时他忍住快要流出的眼泪，装作若无其事的样子，继续和小伙伴玩耍。后来卡尔告诉作者，不能让同伴看到自己的软弱，一旦眼泪掉下来，同伴会瞧不起他，也许从此不再和自己一起玩了。

其实，勇气和其他能力一样，不是天生而来，是要通过训练和培养才能产生。卡尔在小的时候胆子非常小，有时还不如小女孩。有一次，邻居的孩子莫丽不小心把帽子扔到了树枝上，她想了各种办法也没有弄下来，就想爬到树上去，可是努力了几次都无法爬上树，最后只好向在旁边玩耍的卡尔求救。卡尔的年龄比她大一些，个子也比她高很多，但却拒绝了她。

这时，作者碰巧看到这一幕，就问道：“卡尔，你为什么不帮助莫丽呢？”卡尔说：“那太危险了，会摔下来的。”“这棵树并不高，不会有什么危险，只要牢牢抓住树枝是不会摔下来的。”可是卡尔还是害怕的样子，于是他就脱下外衣爬上树，快要拿到帽子时就停在树上说：“卡尔，爸爸都快是个老头了，都能爬上来，你也可以。你看，没有危险，对吧？”卡尔胆战心惊的爬上了树，才发现并不可怕，并取下帽子扔给了莫丽。从此以后，卡尔再也不像以前那么胆小了。

有时在成年人看来是危险的事情，实际上孩子是可以胜任的。受到过多保护而长大的孩子，会具有缺乏勇气的弱点，对孩子的人生也会产生不良的影响。对于孩子的成长而言，受伤的膝盖容易治愈，而受伤的自信心和勇气是永远无法弥补的。

独立意识

孩子自己能做的事情就让孩子自己去做，替孩子做他们能做的事情，就等于对孩子说：“我不相信你的能力和勇气。”有个孩子的父亲去世了，他的母亲加倍疼爱他，4岁时还是每天，替他穿衣、穿鞋。他再大一些仍然不会自己吃饭、穿衣和穿鞋，等他长大之后，他的母亲还是不断的地替他做事，他感到自己不如别人，甚至认为自己是个无能的人，没有勇气和同学们在一起。

有很多父母会考虑到孩子的能力和性格特点，放手让孩子锻炼、挑战困难，培养孩子自立自强的品质，甚至认为这比传授孩子知识更为重要。作者和妻子是从小事上培养儿子的独立意识，比如：儿子刚出生时，就让他单独睡在摇篮里，而不是睡在母亲的怀抱里；对儿子的哺乳时间也有严格的规定，如果不到规定时间，即使儿子再怎样哭闹，他的母亲也不会随便喂奶。

当卡尔应该学会自己穿衣服的时候，他的母亲就一边指导示范，一边看著他自己穿衣服。她不催促他，而是慢慢的说：“你可以自己穿上，慢慢来，不行妈妈再帮你。你已是一个大孩子。”如果卡尔坚持自己不会穿衣服，她就继续鼓励他：“你肯定能自己穿上，妈妈闭著眼睛数十下，看你能不能穿上。”有时候卡尔哭起来，她就不再理他，卡尔发现自己的哭闹不能引起母亲的同情，只好继续自己穿衣服，所以很快就学会了自己穿衣服。

无微不至的关怀往往会造成孩子的能力低下，而且也不会被孩子全部接受。其实进入少年的孩子经常与父母发生冲突，有许多情况就是对父母关怀的一种反抗。（待续）