以信传情 搭起友谊的桥梁

灵光乍现

现代社会独生子女很多，他们常集三千宠爱在一身，却不知如何与人分享、付出。曾在国语课本上读到有关书信的课文，文章开宗明义就点出书信就是要“传达情意，表达对人关心的功能。”有鉴于此，我灵机一动，想让班上五年级的学生有机会写信给笔友。

因此我们两位老师分别是五年级的刘金玲老师与 二年级的陈佳宜老师携手合作，为孩子们设计这一项特别的活动。首先由我（五年级刘老师）拜访二年二班的小朋友，发出邀请函、透露讯息，请他们跟五年级的大哥哥大姐姊当笔友通信。

消息一出，部分学生跃跃欲试，部分学生则一脸问号，毕竟现代人都很依赖网络，不太写信。但我认为这是一个绝佳的机会，既可以让学生练习写信，也可以让他们学会关心、照顾年幼的孩子，激发他们的责任感，这个计划就此展开。

初试啼声

首先，让班上的五年级学生写自我介绍字卡，我要求学生写得越清楚越好，让对方明白你是个什么样的人，好吸引对方的目光，因此图文并茂是一定要的，而且我还鼓励他们写得越丰富的人、受到最多二年级小朋友青睐的介绍卡，老师会给予奖励，因此每个 人无不铆足全力去完成。

接着由二年级小朋友根据介绍卡内容，挑选自己想认识的笔友。搭起联系的桥梁后，我们两班每周都会鱼雁往返，分享自己的学校生活趣事，以及家庭生活，很多学生欲罢不能，写到上瘾。对他们来说，那不是一项作业，而是融入生活中令人期待的事，有些孩子还会设定通关密语或给对方一个秘密账号，那是专属于他们之间的小秘密，带给他们很大的生活乐趣。

乐此不疲

进行书信往返两个月后，发现孩子很喜欢有人默默关心的感觉，心情不愉快时，借由书信让笔友分担你的忧愁，也能适当消除心理压力。学期中，为了增进彼此间的感情与默契，我们两位老师特地安排团康活动，让大家在欢笑声中感情更紧密，此外，到了学期尾声，我们聚集二年二班小朋友与五年八班学生一起参加校外教学活动， 让他们大手牵小手，学会感恩与付出。

我们两位老师一致认为这个“写信给笔友”活动，并不是为了训练学生成为作文高手 ，而是希望他们懂得透过书信表露真情意，最令人感动的信，不是充满华丽的词藻， 而是让人感受他的“真情真意”。班上不少学生平时总像发条松落一样不够谨慎，但是透过这项活动，你会发现他们身上散发出一种光芒，因为他很用心地照顾与保护学弟妹，那喜悦与自信是金钱所买不到的。而二年级小朋友则能有个学习的榜样，学长姊甚至可以当他们解决人际问题的军师，毕竟学长姊“走过的路比较多嘛！”

学期进入尾声了，学生接二连三的问：“老师，下学期还会继续吗？”我们两位老师给各位的回答是：“我们怎么舍得结束这美好的情缘呢？”