神奇汉字开发智商 越早学越聪明

孔子儒家学说的核心是“仁”字，左边“亻”旁表明指人，“二”在甲骨文就是“上”字；所以“孔子在教人，怎么做上等的人”。（大纪元数据库）

文字作为人类文明的标志，代表着不同民族的思维方式和发展水平。中华文化中的汉字有不同于其他文字的最大特点，那就是它的符号性和全息性，每个汉字的本身都包含着丰富的信息量。

负载有五千年悠久中华文化的汉字一直都被传呼为“神传文字”。综看以下国际的研究发现：汉字对儿童开发智能有神奇效果；汉语和数学的语法神似，能以简驭繁灵活思考，的确不愧神传文字的称号。

王羲之书法〈兰亭集序〉摹本局部。

婴儿与汉字的沟通奇境

汉字是一种表意文字，言辞简短而又涵义深刻，集音、形、义于一体，远远超过英文、法文等，因为它们只是表音字，代表一种声音，没有实质的意义。日本汉字教育振兴协会事务局长氏川弘行指出，在母亲教导哺乳期婴儿时，如果只是教读音，婴儿不容易马上记住，但若让婴儿边看汉字边教读音，婴儿很快会记住，好像婴儿与汉字之间有一种先天的沟通能力。

日本儿童学汉字增高智商

1982年5月，心理学家查德林博士在全球最著名的科学杂志《自然》的文章，在世界上引起强烈轰动，他对英、美、法、西德、日本五国儿童智商进行了测查，发现欧美四国的儿童智商平均为100，而日本儿童平均智商为111，原因是日本儿童学习了汉字。

汉字兴国论的鼻祖，东京教育委员会研究员石井勋教授在其《幼儿智力开发法》一书中指出：他多次反复测试的结果是，日本的孩子小时候如果不学汉字，他的智商也和欧美儿童一样是100，但是学习了汉字，情况就不同了：如果从5岁开始学起，到入学前一年，智商能达到110；要是从4岁开始学起，学两年，智商能达120；若从3岁开始学习三年，智商能达到125至130。所以一位法国教师说：“教法国孩子学习汉语文字，主要目的不在于掌握另一种语文工具，而是通过学习汉字来开发法国孩子的智慧。”

汉语文的语法最符合数学的语法


澳大利亚卢遂现博士还发现：“汉语文的语法最符合数学的语法。数学只有10个数字，能表现一切数值，一是靠层层灵活的组合，二是靠变动符号的次序，三是靠一词多性。汉语汉字正是依靠这三条，只有7000个左右的字即可应付现代社会的一切方面，这是中国儿童数学智商高的主要原因之一。”

汉字形音义皆备，是最能增进人联想能力的文字，因为汉字的创成法则涵盖象形、形声、会意、指事、转注、假借等的演绎，同时反应了历史文化与地方特色的丰富色彩；汉字能以简驭繁，表达丰富的思考内涵，古代文言文体的汉文以简短的文字就能表达大量的讯息。综合汉字多方特色的奇效，不得不承认汉字是人类文明中的一大瑰宝和人间奇迹。

从中国最古的文字甲骨文中看到许多象形文字的智慧和趣味。（网络图片）

然而，中共欲以党文化取代中华文化，对消灭汉字处心积虑，以拼音化简化汉字。中共夺权后成立“中国文字改革委员会”等组织，以一些御用学者闭门造车设计出汉语拼音文字，这些简化的简体汉字已经损毁了汉字来源的系统、丰富的文化内涵与神奇能力。