美国大学迎接30万中国学生 教授挠头

中国游客参观哈佛大学。（美国之音图片）

自2003年开始，大批中国学生涌入美国，接受美国的高等教育，同时为美国大学带去不同的文化视角和源源不断的资金。中国学生的到来也给教授教学方式、学生融入带来了挑战。
美国之音报导，根据国际教育协会（Institute of International Education)的统计，2014到2015年度，美国共有近975,000名国际学生，其中中国学生占31%。国际学生每年给美国带来300亿美元的收入，而中国学生约占1/3，这就意味着中国留学生每年给美国带来近100亿美元的收入。

观察人士说，大批中国学生涌入美国，总体上看是一个双赢的局面。美国大学给中国学生带来了思维上的变化，鼓励他们表达自己的观点，开阔眼界。中国学生也给美国的课堂带去了不同的视角还有足足的经费。

然而问题也不少：如何平衡国际学生与本国学生的比例，如何让国际学生更好地融入本土学生群体，以及教授们怎样应对课堂上的更多国际学生，这些都是今后美国大学和决策者需要面对的。

学生组成改变 教授头疼

中国学生人数的增长让美国教授们挠头。纽约大学中国史教授丽贝卡‧卡尔(Rebacca Karl)表示，「很多中国学生来到美国之后仍然选择与中国相关的课程，但是他们没有做好接受博雅教育（liberal education）的准备，不懂得什么是批判性阅读和分析，并且学术英语水平不高。」

而在另一方面，中国学生也不满意一些外国教授对他们的态度。曾在布朗大学学习公共政策的中国学生阎贝贝就谈到了这样的经历。

她说：「他知道你有问题，他知道你课跟不上，他知道你的论文写不好，他也不会给你评论或者帮你改，他就只是会给你一个B-，不给你好的成绩，但是也不会在你身上多花精力和时间。然后课堂讨论上如果你不愿开口他也不会叫你，我觉得这种现象还是挺普遍。」

国际教育协会副总裁佩吉‧布卢门撒尔(Peggy Blumenthal)说，这是很多美国教授面临的一个新的问题，也是中国学生需要主动去适应改变的一个现象。

卡尔教授表示，希望中国学生培养提出问题和批判思维的能力，多与其他同学交流。

扎堆抱团 中国学生融入难

中国学生多了，扎堆抱团也就成了美国大学头疼的一个问题。

阎贝贝说：「我觉得小圈子还是挺严重的。」对于她自己来说，她一开始就打算毕业之后要在美国找工作，所以她也做了很多努力去融入美国人的圈子。但是她认为，文化背景不同，她与大部分美国同学还是只有表面交情。她所在的公共政策班上有30名同学，中国学生比例为20%。

而在另一些科系，比如统计系或者会计系之类，中国学生比例达到了80%。刚从乔治‧华盛顿大学毕业的杜世宏说，这些科系的教课老师都是中国人。

布卢门撒尔说：「学校里的中国学生越多，他们就越可能聚在一起而无法很快融入所在学校的社群。我认为，很多大学已经开始担心，与其他国家的国际学生相比，他们学校的中国学生人数太多了。」
 
很多学校早就有一些互助的项目，比如美国学生帮助中国学生修改文章，或者是一对一的语言互助。国际教育协会表示，希望美国大学推出特别帮助中国学生融入当地学校社群的项目。