新SAT来了，考还是不考？专家支招如何应对新版第一考！
2015-12-29
2016年开始，美国大学委员会（College Board）采用重新设计过的新SAT(Redesigned SAT)来考核美国大学本科申请者。一时间，众多考生纷纷躲避，转而备考ACT考试。这样一边倒的做法是对的吗？到底它们之间有什么区别？考生如何选择更适合自己的考试？也许下面的文章会给你一些解答。
美国教育测试学博士、上海新航道美国高考项目研发主管王鹤群博士
在新SAT刚刚落地、立足未稳、并且全球都缺乏足够的复习题目的大环境下，外滩教育特别采访了美国教育测试学博士、上海新航道美国高考项目研发主管王鹤群博士，请她与家长介绍应如何准备新SAT考。
Q=外滩教育
A=王鹤群
Q：王博士，您好！现在广大考生和家长普遍关注新SAT与ACT的比较。很多家长不知道让孩子准备哪一个考试更加合适，而坊间对此也众说纷纭。普遍的一种声音是：鼓励孩子准备ACT，因为ACT的复习题目众多。但是也有人认为，数理化基础不好的学生不适合ACT，他们应该准备新SAT。对此，我们希望知道您的看法。
A：新SAT与ACT这两种考试本身不分伯仲，他们的出题方分别是美国的ETS和ACT两大考试公司。这两家公司的实力旗鼓相当，而且他们的员工也互相跳槽，所以，其核心技术力量并不能分出孰优孰劣。
试想：如果一个公司实力不如另一个，导致其中一个考试不如另一个考试，那么质量较差的考试早就不能在市场上存活了。既然目前这两大考试竞争得如火如荼，那么就证明它们实质上各有千秋。因此，在考试选择方面纠结，很大程度上就是浪费时间，很多人的选择没有选在“点子”上。
Q：那么请王博士讲得具体一点，怎么选才能选在“点子”上呢？
A：要保证选择正确、选在“点子”上，家长和学生需要透彻了解几个层面的信息。我一个一个层面来讲。
首先，我讲一下操作的层面。选择美国的高考，家长和学生应该以结果为导向，即：我到底考哪一个考试能够让我升入美国的大学？甚至升入美国的名校？为了达到这个目的，不同水平和情况的学生，其选择很可能大相径庭。
比方说：有一个学霸学生，但是他不是学神、不是天才。可是，他就是希望进入MIT, 普林斯顿等天才才能进入的学校。那么他应该考新SAT还是ACT？
再比方说：有一个不是学霸的普通学生（其实是低分学生），他希望进入美国前100名的大学就读，但是事实上他的实力并不够进入前100名的大学，那么他应该考哪个考试？这两种情况所选择的考试可能完全相反，但是他们的出发点都是相同的：哪一个考试让考生得到的分数尽量的高，就选择哪一个考试。
当然，也有学生说，我有多大本事就要多少分数，不贪多，上大学也随缘。这样的学生，可以自由选择ACT或者新SAT，完全不需要纠结。我们今天所说的考试选择的情况，仅限于一些非常希望在分数上能够“超水平发挥“的学生和家长。
Q：新SAT和ACT之间有什么区别？
A：当学生和家长明确了目的之后，就需要了解考试的性质。因为只有对性质有正确理解，才能够确保自己所选择的考试能够最大可能的帮助自己达到目的。
我要说的第二个层面，就是新SAT和ACT这两种考试的性质和计分制。在这里，我有必要给家长和学生普及两个重要的考试概念。
美国所有的大型标准化测试可以分成两类：（1）Norm-Referenced, （2）Criterion-Referenced.我们中国目前并没有对这两个词的精准翻译。我简单给大家翻译一下，Norm-Referenced是“以人为本“的考试，而Criterion-Referenced是以”标准为本“的考试。
大家设想一下，在我们的日常生活中，考试的性质是什么样的？比方说，驾照的路考，你是要比我开车更好就行了，还是要各个方面达到安全驾驶的标准？
很显然，驾照的路考是”以标准为本“的考试。一个人开车比另一个人好，这个完全不是保证安全驾驶的标准。现在，再想另一个例子。如果给你10个人，让你抽取3个人完成一项打字工作，你可以在选拔的时候给他们一次考试，那么你会怎么做？
很显然，你会考他们打字，并且选出单位时间内最快最准的3个人。这样，如果3个人希望入选，他们并不需要打字功夫特别好，只要另外7个人特别差劲就行了！这种考试，就是”以人为本“的考试。
现在，言归正传，新SAT和ACT都是高考，而高考是什么性质的考试？高考，就其本质来说，是一种Norm-Referenced（以人为本的）考试。用平常的话来解释，高考的目的不是检验学生学会了什么，没有学会什么，而是尽可能的在考生人群中做出区分，把高分和低分的区别开，把天才和学霸区分开，等等。
因此，这是一种“以人为本”的考试。最理想的高考计分制应该是：有多少人，总分就多少分，把所有人从高到低排列出来，便于大学选择人才。因此，你只要把高考的分数看成“排榜得分”，就理解它的实质了。
美国教育测试学博士、上海新航道美国高考项目研发主管王鹤群博士
在新SAT刚刚落地、立足未稳、并且全球都缺乏足够的复习题目的大环境下，外滩教育特别采访了美国教育测试学博士、上海新航道美国高考项目研发主管王鹤群博士，请她与家长介绍应如何准备新SAT考。
Q=外滩教育
A=王鹤群
Q：王博士，您好！现在广大考生和家长普遍关注新SAT与ACT的比较。很多家长不知道让孩子准备哪一个考试更加合适，而坊间对此也众说纷纭。普遍的一种声音是：鼓励孩子准备ACT，因为ACT的复习题目众多。但是也有人认为，数理化基础不好的学生不适合ACT，他们应该准备新SAT。对此，我们希望知道您的看法。
A：新SAT与ACT这两种考试本身不分伯仲，他们的出题方分别是美国的ETS和ACT两大考试公司。这两家公司的实力旗鼓相当，而且他们的员工也互相跳槽，所以，其核心技术力量并不能分出孰优孰劣。
试想：如果一个公司实力不如另一个，导致其中一个考试不如另一个考试，那么质量较差的考试早就不能在市场上存活了。既然目前这两大考试竞争得如火如荼，那么就证明它们实质上各有千秋。因此，在考试选择方面纠结，很大程度上就是浪费时间，很多人的选择没有选在“点子”上。
Q：那么请王博士讲得具体一点，怎么选才能选在“点子”上呢？
A：要保证选择正确、选在“点子”上，家长和学生需要透彻了解几个层面的信息。我一个一个层面来讲。
首先，我讲一下操作的层面。选择美国的高考，家长和学生应该以结果为导向，即：我到底考哪一个考试能够让我升入美国的大学？甚至升入美国的名校？为了达到这个目的，不同水平和情况的学生，其选择很可能大相径庭。
比方说：有一个学霸学生，但是他不是学神、不是天才。可是，他就是希望进入MIT, 普林斯顿等天才才能进入的学校。那么他应该考新SAT还是ACT？
再比方说：有一个不是学霸的普通学生（其实是低分学生），他希望进入美国前100名的大学就读，但是事实上他的实力并不够进入前100名的大学，那么他应该考哪个考试？这两种情况所选择的考试可能完全相反，但是他们的出发点都是相同的：哪一个考试让考生得到的分数尽量的高，就选择哪一个考试。
当然，也有学生说，我有多大本事就要多少分数，不贪多，上大学也随缘。这样的学生，可以自由选择ACT或者新SAT，完全不需要纠结。我们今天所说的考试选择的情况，仅限于一些非常希望在分数上能够“超水平发挥“的学生和家长。
Q：新SAT和ACT之间有什么区别？
A：当学生和家长明确了目的之后，就需要了解考试的性质。因为只有对性质有正确理解，才能够确保自己所选择的考试能够最大可能的帮助自己达到目的。
我要说的第二个层面，就是新SAT和ACT这两种考试的性质和计分制。在这里，我有必要给家长和学生普及两个重要的考试概念。
美国所有的大型标准化测试可以分成两类：（1）Norm-Referenced, （2）Criterion-Referenced.我们中国目前并没有对这两个词的精准翻译。我简单给大家翻译一下，Norm-Referenced是“以人为本“的考试，而Criterion-Referenced是以”标准为本“的考试。
大家设想一下，在我们的日常生活中，考试的性质是什么样的？比方说，驾照的路考，你是要比我开车更好就行了，还是要各个方面达到安全驾驶的标准？
很显然，驾照的路考是”以标准为本“的考试。一个人开车比另一个人好，这个完全不是保证安全驾驶的标准。现在，再想另一个例子。如果给你10个人，让你抽取3个人完成一项打字工作，你可以在选拔的时候给他们一次考试，那么你会怎么做？
很显然，你会考他们打字，并且选出单位时间内最快最准的3个人。这样，如果3个人希望入选，他们并不需要打字功夫特别好，只要另外7个人特别差劲就行了！这种考试，就是”以人为本“的考试。
现在，言归正传，新SAT和ACT都是高考，而高考是什么性质的考试？高考，就其本质来说，是一种Norm-Referenced（以人为本的）考试。用平常的话来解释，高考的目的不是检验学生学会了什么，没有学会什么，而是尽可能的在考生人群中做出区分，把高分和低分的区别开，把天才和学霸区分开，等等。
因此，这是一种“以人为本”的考试。最理想的高考计分制应该是：有多少人，总分就多少分，把所有人从高到低排列出来，便于大学选择人才。因此，你只要把高考的分数看成“排榜得分”，就理解它的实质了。
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