培養億萬富翁的素質-哈佛（下）
2014-10-06
文/龐婷
有了信念與知識，要成就億萬富翁，還必須要有一個絕對正確的管理能力，才能將所有的資源，合理的應用，普及到社會之中，回饋於人。但是，管理卻又是一門很艱深而且獨立的學問，包括人才的培養，決策上的權衡等等等等，這些都是需要一大段人生的歷練，才能琢磨出來的，雖然，其他專業領域的學生並非都是商業管理學系的學生，但是在課堂上，哈佛的教授們有意無意的在灌輸著學生在這方面的素質。
管理，是來自做人的一種哲學，需要經驗與技巧，有了這些能力，才能談領導。關於領導力的問題是哈佛入學前面試的一大部分。面試官絕對會問你許多關於領導力的問題，比如說：「你是什麼類型的領導？你對領導的定義是怎樣的？而你自己該怎樣去達到這個定義的要求?在你的上一份工作中，是否跟真正非凡的領導共事過？請說出為什麼你覺得他們很出色等等之類的問題。」整個面試是30分鐘，而問題是一個一個接踵而至。因為哈佛曾明確的指出：「我們要培養實幹家(doer)和能做出成就的人(achiever)，他們成功的事業生涯可以大大增進公共福祉。我們不要培養世界的旁觀者、生活的觀眾或對他人勞動十分挑剔的批評家。」所以哈佛在辦學的時候就認定了要培養有教養的人，在文化、道德、倫理的認識上必須有正確的判斷，而這也正是哈佛認為管理上的基礎。
入學後，教員在引導的過程中，提問和反駁的速度都極其迅速，在這一環節裡，學生除了有相當深厚的背景知識和紮實的功底之外，還必須有敏銳的反應和洞察能力。用低成本，高效率的方法讓學生在「紙上談兵」，並且精通「兵法之道」。在課程中模擬現實生活，是哈佛各學院在課程教學方面的一大特色。主要目的還是在於提升學生在進入社會後的含金量。而社會服務的理念是大學生活裡相當重要的一個環節，學校認為，哈佛是輸送人才、改造社會、促進經濟繁榮、以高質量服務為己任的推動力，來推動社會的發展。
除了灌輸學生造福人群的使命感，哈佛還在第一堂經濟學課中告訴學生：「每月先儲蓄30%的工資，剩下的才能進行消費。一定要投資，並且要求投資年綜合回報率要在10%以上。持之以恆，不論是儲蓄還是投資，必須堅持10年以上。」因為這個關係，哈佛教導出來的人，以後都很富有，並非僅僅因為他們是名校出身、收入豐厚，還在於他們每月消費和儲蓄的行為都嚴格遵守「哈佛教條」。除此之外，哈佛校園的整個生活風氣，全都瀰漫在一股健全人格的空氣中生活著，無形間，曾在哈佛長大的學生，徐徐的透出一股見識卓越的風範。
綜合以上各種哈佛人的必備素質，也只能達到百萬富翁的程度，真正要超越這些百萬富翁一百倍，真的還只能說這些哈佛人，是哈佛裡奇葩中的奇葩，這些人可能要專精各種管理學，譬如說：「誰是主要客戶？公司的核心價值觀把誰擺在首位，股東、員工還是客戶？應該跟踪哪些核心績效指標？如何劃定戰略邊界？如何在公司內營造創造性緊張氛圍？員工的互助程度如何？戰略上的哪些不確定因素讓你夜不能寐？」還得不斷廣泛的充實自己的知識，最後在尋求真理的過程中，真正的認識真理，並且為真理奉獻自己，那麼，下一個奇葩中的奇葩可能就是你。
哈佛得到校友捐款是所有大學中最高的，其資金從2010年9月的276億6,000萬美元，上升至2011年的320億美元，但在這之前的幾年裡，捐款數目有所下降。哈佛宣佈在2008-2009年期間收到的回贈下降了22%，不過之前的報告顯示實際數目應為50%，福布斯報告裡提到，這意味著該校起碼少了120億美元。耗資12億的科學大樓也未能在原定時間內完工。
校方目前共有10所學院及1所高等研究院，這些單位偏佈鄰近各區，其本部位於劍橋的哈佛庭院，醫學、公共衛生及牙醫學院位於波士頓的長木醫學區，而包括哈佛體育場在內的大學體育設施以及商學院則在奧爾斯頓。
哈佛大學為全美最難入讀的學府之一。學校的研究生課程較為多元化，而本科教育則主要集中在文理學範疇。校方在2007年起實行了財政援助政策，家庭年收入低於一定數目的學生獲得不同程度的學費豁免。哈佛擁有全美最古老的圖書館系統，這同時也是全球最具規模的私立及大學圖書館系統，館藏量逾1,600萬冊。為常春藤盟校成員之一，現共有42支參與不同運動競賽的代表隊，屬全美大學體育協會甲組。除了體育，學生的課外生活還包括各個學會所舉辦的活動。
無論哈佛在各種經濟上，學術上取得了多大的成就，其實，當年一名年輕的牧師，約翰哈佛，在31歲就因病去世，死前將他自己的圖書及一半房地產（約合780英鎊，在當時不是一筆小數目）捐給劍橋學院。為表彰此項善舉，麻薩諸塞大法庭於1639年下令將學院改名為「哈佛學院」，也就是後來的哈佛大學。人的一生，有的時候就是短短的幾個十年，幾個億萬又能享受幾年，只有得到「真理」，才是人生來來去去最大的意義。
一個人一生中所需要的財富其實是很有限的，除非是希望自己對社會能有一番貢獻，否則，億萬的財產拿來放在自己的銀行戶頭裡，可能時時會擔心有人正在窺視你的億萬財產，搞得自己心神不寧的，這就得不償失了。
有了信念與知識，要成就億萬富翁，還必須要有一個絕對正確的管理能力，才能將所有的資源，合理的應用，普及到社會之中，回饋於人。但是，管理卻又是一門很艱深而且獨立的學問，包括人才的培養，決策上的權衡等等等等，這些都是需要一大段人生的歷練，才能琢磨出來的，雖然，其他專業領域的學生並非都是商業管理學系的學生，但是在課堂上，哈佛的教授們有意無意的在灌輸著學生在這方面的素質。
管理，是來自做人的一種哲學，需要經驗與技巧，有了這些能力，才能談領導。關於領導力的問題是哈佛入學前面試的一大部分。面試官絕對會問你許多關於領導力的問題，比如說：「你是什麼類型的領導？你對領導的定義是怎樣的？而你自己該怎樣去達到這個定義的要求?在你的上一份工作中，是否跟真正非凡的領導共事過？請說出為什麼你覺得他們很出色等等之類的問題。」整個面試是30分鐘，而問題是一個一個接踵而至。因為哈佛曾明確的指出：「我們要培養實幹家(doer)和能做出成就的人(achiever)，他們成功的事業生涯可以大大增進公共福祉。我們不要培養世界的旁觀者、生活的觀眾或對他人勞動十分挑剔的批評家。」所以哈佛在辦學的時候就認定了要培養有教養的人，在文化、道德、倫理的認識上必須有正確的判斷，而這也正是哈佛認為管理上的基礎。
入學後，教員在引導的過程中，提問和反駁的速度都極其迅速，在這一環節裡，學生除了有相當深厚的背景知識和紮實的功底之外，還必須有敏銳的反應和洞察能力。用低成本，高效率的方法讓學生在「紙上談兵」，並且精通「兵法之道」。在課程中模擬現實生活，是哈佛各學院在課程教學方面的一大特色。主要目的還是在於提升學生在進入社會後的含金量。而社會服務的理念是大學生活裡相當重要的一個環節，學校認為，哈佛是輸送人才、改造社會、促進經濟繁榮、以高質量服務為己任的推動力，來推動社會的發展。
除了灌輸學生造福人群的使命感，哈佛還在第一堂經濟學課中告訴學生：「每月先儲蓄30%的工資，剩下的才能進行消費。一定要投資，並且要求投資年綜合回報率要在10%以上。持之以恆，不論是儲蓄還是投資，必須堅持10年以上。」因為這個關係，哈佛教導出來的人，以後都很富有，並非僅僅因為他們是名校出身、收入豐厚，還在於他們每月消費和儲蓄的行為都嚴格遵守「哈佛教條」。除此之外，哈佛校園的整個生活風氣，全都瀰漫在一股健全人格的空氣中生活著，無形間，曾在哈佛長大的學生，徐徐的透出一股見識卓越的風範。
綜合以上各種哈佛人的必備素質，也只能達到百萬富翁的程度，真正要超越這些百萬富翁一百倍，真的還只能說這些哈佛人，是哈佛裡奇葩中的奇葩，這些人可能要專精各種管理學，譬如說：「誰是主要客戶？公司的核心價值觀把誰擺在首位，股東、員工還是客戶？應該跟踪哪些核心績效指標？如何劃定戰略邊界？如何在公司內營造創造性緊張氛圍？員工的互助程度如何？戰略上的哪些不確定因素讓你夜不能寐？」還得不斷廣泛的充實自己的知識，最後在尋求真理的過程中，真正的認識真理，並且為真理奉獻自己，那麼，下一個奇葩中的奇葩可能就是你。
哈佛得到校友捐款是所有大學中最高的，其資金從2010年9月的276億6,000萬美元，上升至2011年的320億美元，但在這之前的幾年裡，捐款數目有所下降。哈佛宣佈在2008-2009年期間收到的回贈下降了22%，不過之前的報告顯示實際數目應為50%，福布斯報告裡提到，這意味著該校起碼少了120億美元。耗資12億的科學大樓也未能在原定時間內完工。
校方目前共有10所學院及1所高等研究院，這些單位偏佈鄰近各區，其本部位於劍橋的哈佛庭院，醫學、公共衛生及牙醫學院位於波士頓的長木醫學區，而包括哈佛體育場在內的大學體育設施以及商學院則在奧爾斯頓。
哈佛大學為全美最難入讀的學府之一。學校的研究生課程較為多元化，而本科教育則主要集中在文理學範疇。校方在2007年起實行了財政援助政策，家庭年收入低於一定數目的學生獲得不同程度的學費豁免。哈佛擁有全美最古老的圖書館系統，這同時也是全球最具規模的私立及大學圖書館系統，館藏量逾1,600萬冊。為常春藤盟校成員之一，現共有42支參與不同運動競賽的代表隊，屬全美大學體育協會甲組。除了體育，學生的課外生活還包括各個學會所舉辦的活動。
無論哈佛在各種經濟上，學術上取得了多大的成就，其實，當年一名年輕的牧師，約翰哈佛，在31歲就因病去世，死前將他自己的圖書及一半房地產（約合780英鎊，在當時不是一筆小數目）捐給劍橋學院。為表彰此項善舉，麻薩諸塞大法庭於1639年下令將學院改名為「哈佛學院」，也就是後來的哈佛大學。人的一生，有的時候就是短短的幾個十年，幾個億萬又能享受幾年，只有得到「真理」，才是人生來來去去最大的意義。
一個人一生中所需要的財富其實是很有限的，除非是希望自己對社會能有一番貢獻，否則，億萬的財產拿來放在自己的銀行戶頭裡，可能時時會擔心有人正在窺視你的億萬財產，搞得自己心神不寧的，這就得不償失了。
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