教師終身制廢留各方看法不一

2014-09-14

最近，紐約市代表家長權益的組織Parnership for Education Justice 在州法院對教師終身制提起訴訟。

訴訟中稱：「紐約市的憲法規定所有紐約州的孩子都有權利獲得健全的基礎教育。但是每個學年，紐約市的學齡兒童都有被分到一個不合格教師的危險。紐約州教師終身制保護了不稱職的教師。紐約市5年前修改了教師終身制，但還不足以平復訴訟教師終身制原告的心情。每年只有3%的教師被否決終身制。法律訴訟承認，改革造成了「一些老師」的終身制被延遲了。

教師很容易在前三年被解僱。但是三年後，教師如獲終身制，就很難被解僱。紐約州法律建議那些更優秀、更有能力，工作更有效率的教師去申請終身制。這只是走個形式，而不是對教師表現的評價。

根據2009年的一項調查，紐約州約有半數的學區，紐約市除外，對教師採取紀律行動（disciplinary action) ，但最終沒能實施。沒被提及的學區，由於問題教師辭職或退休了，就沒有這些紀律行動。1/3 的人認為這一過程太繁瑣且昂貴。

現行的教師終身制，是在教師上崗三年以後，由校長對教師進行評估，決定是否對其授予終身制。亞裔社聯會羅添福教務主任認為，如果教師的教學質量很高，可經校長評估，考慮在五年後授予終身制，但不能3年就直接授予終身制，這樣做過於草率。羅添福建議給能力好，受教育程度高的，如擁有碩士學位的，在任職5到10年後，對其授予終身制。而對於相對來說能力稍差，不夠優秀的，不給授予終身制。

在布朗士科技高中（Bronx Science High School) 上學的Catherine Lu認為，教師的終身制應該保留。因為這一政策已存在很久。

一位來自菲律賓的國際教師：「如果教師不夠有效，或者出錯，或在學校有違法行為，這不全是老師的錯，是教育管理機構的疏忽。因為在教師上崗之前，沒有給教師進行足夠的上崗前培訓，或背景調查。首先，政府應該制定一套更複雜的挑選教師的機制，而不僅僅是根據給老師的考試，而沒有教師心理情況的測試。應該為教師提供更多上崗前的培訓。教師要有很高的道德素養，才合格，有效。但是教師僅僅是不夠優秀，不應該成為他們被解僱理由。但是教師終身制不一定需要廢除。」

名叫Kevin的大學生說：「如果這些教師足夠好，終身制可以保留。但是如果教師做壞事的話，那就應該廢除教師終身制。我在高中遇到過種族歧視最嚴重的老師，但是卻沒有報給學校執法人員處理。很多時候，家長不去找自己孩子的錯，卻把孩子成績不好歸罪於老師。」

一位社會工作者說：「我認為孩子有權利獲得優質的教育。終身制的授予要根據教師的表現。但如果學生的考試成績不好的話，教師就應該被解僱。」