留美学生被开除数据曝光:80.55%因学术不达标
2015-05-27
根据中国教育部官方统计，2014年，出国留学的学生人数达45.98万人;其中，低龄留学生成为新力军，掀起了新一轮的留学浪潮。在这股浪潮中，被开除学生群体的数量激增，吸引了中美社会各界的关注。
为此，美国厚仁教育研究中心以全美1,657名被开除中国留学生的真实情况作为数据支持，制作了2015版《留美中国学生现状白皮书》，分析被开除学生的背景信息和开除原因，总结出以下这些开除高危人群特征：
——80.55%因学术表现差或学术不诚实而被开除
——69.43%来美国不到2年
——过半数(51.28%)的学生GPA低于2.0
——88.7%的被开除学生为18-25岁
——79.04%本科或硕士学位在读
——主要集中在加州-纽约州-宾州-俄亥俄州-伊利诺伊州-马萨诸塞州等州
五大最容易被开除的美国高校
白皮书显示，近年来美国厚仁所接触到的被开除学生中：
13.7%来自俄亥俄州立大学哥伦布分校
12.1%来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(UIUC)
10.0%来自亚利桑那大学
7.4%来自加州大学尔湾分校
6.8%来自波士顿大学
“开除学生地理分布、就读学科、在读学位等比例都和美国移民局以及美国开放报告(Open Door Report)2015最新发布的数字趋势相近。厚仁接触到的被开除学生数目，是业界最多的，也具有代表性。”白皮书统计，被开除中国留学生主要集中在加州、纽约州、宾州、俄亥俄州、伊利诺伊州和马萨诸塞州等州。据悉，如果学生被学校开除，学校有责任主动报告移民局，由学校发放的学生在美国居留身份(F-1)作废。这样，学生就失去了在美国的合法居留权。15天以内，学生必须离境。否则，学生可能会被拒绝入境三至五年不等的时间，而且还会影响到学生的家人入境，也就是说，既丢了学籍，又成了非法居留黑户。
开除主因：超八成学术不达标主要体现为GPA低
开除原因及各比例
学术表现差(57.56%)主要体现为GPA低。
学术不诚实(22.98%)是中国留学生最容易遇到的问题。最常见的例子是论文有意或无意地抄袭、考试作弊或协同作弊、代考代课找人代写作业等。
出勤问题(9.67%)时常因为学生出国之后，再也不受家长的管束、自身对学习的松懈，导致沉迷游戏、时常不去上课
行为失当问题(3.87%)包括了课堂表现差、打架、人身威胁等。
违反法律问题(1.93%)包括了性侵、违反交通规则、非法持枪、因涉及刑事案件被起诉而被开除、未成年人吸烟及饮酒、未成年人藏烟、因延迟毕业i-20出现问题、使用住家的社会安全号而触犯了个人隐私、盗窃。
心理问题(0.57%)主要指的是来到美国后患上了忧郁症等心理疾病，妨碍其正常的生活和学习而被校方开除。
国际学生身份问题(2.96%)主要是指国际学生每学期一定要修满一定的学分成为全职学生才能拥有F-1签证的有效性。
财务问题(0.23%)主要是指学生未能在学校规定的时间内如数支付学费而面临被开除的困境。
申学材料遗留问题(0.23%)主要是指申请美国学校的材料中语言或标准化考试成绩、推荐信、个人经历等作假。
其中，GPA太低或作弊等学术问题是造成学生被开除的最主要原因。
每所学校对学生最低GPA的要求不同。一般情况下，本科生需要2.0的GPA、研究生需要3.0的GPA才能顺利注册下一个学期和完成学业。如果学生未达到规定的GPA学校会给出一次警告，通知学生GPA已处于被开除的高危区段，若下一个学期仍不能达到规定 GPA则会被开除。
名校学生也不例外常青藤女生竟是高危人群
值得注意的是，报告表明，被开除的学生群体并不仅限于学术表现差的学生：除了一些GPA过低被开除的学生外，有不少成绩优异(GPA在3.0至3.5不等)却被开除的学生出自常春藤名校。
而且，该群体多为在读女硕士，开除原因主要为作弊、申请材料作假、诚信问题等。白皮书指出，女留学生成绩优异，却容易因为就读于名校而过分注重成绩，加上自身能力问题或无法适应美国校园激烈的竞争环境而选择学术不诚实，一经学校发现便受到了严厉处分。
不过，部分因抄袭被开除学生感到十分“冤枉”：很多学生是因为“文献引用不当”而被教授认为抄袭。此外，代考/代课、成绩造假、想改成绩被举报、保留往届考卷、对老师撒谎、伪造导师签名等短视行为，一经发现也往往被开除。2015年的白皮书增加了性别分析向度。在本次留美中国学生现状调查的样本人群中，被开除的男生占61.6%，女生占38.4%，即男女比例约为6:4。值得注意的是，高危人群中，25岁以上的女生明显比男生多，女生中学术不诚实的比例比男生高了近10%，相应的学术表现差的比例却低了近10%。
公立名校成重灾区，理工科和商科更易被开除
名校的学生是否相对更安全?事实正相反。在调查的被开除学生中，有超过一半(62.89%)的学生来自U.S.News排名前100的学校。
具体来讲，超过三分之一的被开除研究生来自于全美排名前50的名校，经济商管的学生比例最高;超过三分之一被开除的本科学生来自于全美排名51–100的学校，近40%的学生在大一就面临开除的问题，理工科学生比例最高。其中，被开除的综合性大学学生中有72%来自于公立大学。
在专业方面，被开除的学生中，理工类专业学生和经济商管类专业学生几乎各占三分之一，分别为35.02%和31.77%，被开除理由通常是学术表现差、学术不诚实。
为何TOP100的名校和热门专业成了被开除的重灾区?主要是中国的学生和家长太重视排名，为了能进入一个所谓综合排名更高的学校，不惜更换专业，也不管学生真正的兴趣。等学生进入了美国“名校”的热门专业后，常常松懈或听不懂，心理调节能力又差，兴趣不高，自然难以达标。
低龄留学生忧患重重是遭受学术挫折的高危人群
白皮书针对低龄留学生专门作了专题分析，报告中提到，18-21岁之间被学校开除的中国低龄学生共有795名，被开除的原因有相当一部分是行为失当和违反法律。
低龄留学生因年龄小，自理和自制能力较差、无法适应中美教育和生活环境的差异等因素，容易引发诸多问题。打架闹事、在校外过夜等都是小留学生初来美国、不熟悉学校规范和人文常识而容易触犯的问题。
研究中心专家指出，低龄留学生是遭受学术挫折的高危人群。学生进入美国学校以后，接受正规的学术规划和引导至关重要。不仅是学业，包括解释校规、制度、文化，辅导心理、学习方式、弱科等各领域，都需要重点关注。厚仁教育首席发展官陈航建议，由于美国高等教育“宽进严出”，每个学生都需要尽快适应美国新的教育模式和新文化环境，加上中西差异巨大，低龄留美学生存在内在风险，建议寻求基于美国的专业帮助，有效预防，避免学术挫折的发生。希望白皮书的调查内容能引起更多社会关注，让准备赴美留学、在美修读课程的学生引以为戒，防患未然。
被开除的学生中，超过87%的学生在美时间不超过3年，其中43.22%的学生在美不超过1年，26.21%的学生在美学习1-2年。另外，如图3.6.2显示，进入学校的第一学年的学生更有可能被开除。由此可见，对美国学习、生活的陌生感很可能导致学生出现各种不适应的情况。
多位学者提到，对美国学习、生活的陌生感很可能使初来乍到学生出现各种不适应的情况。例如，一些中国学生因为从小受到中国文化传统和教育的影响，养成发言要举手的习惯。与此同时，美国学生从小被鼓励积极发言，发言不用举手。这样一来，当中国学生还在纠结要不要举手发言的时候，原本要讲的话可能就被美国学生讲了。长此以往，老师会产生一些偏见。而这些偏见很可能最终变成对中国留学生学习能力的歧视。类似的文化冲突(Cultural Shock)可能给新生留下长远的心理阴影，导致自闭、自卑、社交恐惧症等严重的心理问题。对于留学新生来说，教育专业人士、心理辅导人士的帮助尤为重要。.
来源： aboluowang
为此，美国厚仁教育研究中心以全美1,657名被开除中国留学生的真实情况作为数据支持，制作了2015版《留美中国学生现状白皮书》，分析被开除学生的背景信息和开除原因，总结出以下这些开除高危人群特征：
——80.55%因学术表现差或学术不诚实而被开除
——69.43%来美国不到2年
——过半数(51.28%)的学生GPA低于2.0
——88.7%的被开除学生为18-25岁
——79.04%本科或硕士学位在读
——主要集中在加州-纽约州-宾州-俄亥俄州-伊利诺伊州-马萨诸塞州等州
五大最容易被开除的美国高校
白皮书显示，近年来美国厚仁所接触到的被开除学生中：
13.7%来自俄亥俄州立大学哥伦布分校
12.1%来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(UIUC)
10.0%来自亚利桑那大学
7.4%来自加州大学尔湾分校
6.8%来自波士顿大学
“开除学生地理分布、就读学科、在读学位等比例都和美国移民局以及美国开放报告(Open Door Report)2015最新发布的数字趋势相近。厚仁接触到的被开除学生数目，是业界最多的，也具有代表性。”白皮书统计，被开除中国留学生主要集中在加州、纽约州、宾州、俄亥俄州、伊利诺伊州和马萨诸塞州等州。据悉，如果学生被学校开除，学校有责任主动报告移民局，由学校发放的学生在美国居留身份(F-1)作废。这样，学生就失去了在美国的合法居留权。15天以内，学生必须离境。否则，学生可能会被拒绝入境三至五年不等的时间，而且还会影响到学生的家人入境，也就是说，既丢了学籍，又成了非法居留黑户。
开除主因：超八成学术不达标主要体现为GPA低
开除原因及各比例
学术表现差(57.56%)主要体现为GPA低。
学术不诚实(22.98%)是中国留学生最容易遇到的问题。最常见的例子是论文有意或无意地抄袭、考试作弊或协同作弊、代考代课找人代写作业等。
出勤问题(9.67%)时常因为学生出国之后，再也不受家长的管束、自身对学习的松懈，导致沉迷游戏、时常不去上课
行为失当问题(3.87%)包括了课堂表现差、打架、人身威胁等。
违反法律问题(1.93%)包括了性侵、违反交通规则、非法持枪、因涉及刑事案件被起诉而被开除、未成年人吸烟及饮酒、未成年人藏烟、因延迟毕业i-20出现问题、使用住家的社会安全号而触犯了个人隐私、盗窃。
心理问题(0.57%)主要指的是来到美国后患上了忧郁症等心理疾病，妨碍其正常的生活和学习而被校方开除。
国际学生身份问题(2.96%)主要是指国际学生每学期一定要修满一定的学分成为全职学生才能拥有F-1签证的有效性。
财务问题(0.23%)主要是指学生未能在学校规定的时间内如数支付学费而面临被开除的困境。
申学材料遗留问题(0.23%)主要是指申请美国学校的材料中语言或标准化考试成绩、推荐信、个人经历等作假。
其中，GPA太低或作弊等学术问题是造成学生被开除的最主要原因。
每所学校对学生最低GPA的要求不同。一般情况下，本科生需要2.0的GPA、研究生需要3.0的GPA才能顺利注册下一个学期和完成学业。如果学生未达到规定的GPA学校会给出一次警告，通知学生GPA已处于被开除的高危区段，若下一个学期仍不能达到规定 GPA则会被开除。
名校学生也不例外常青藤女生竟是高危人群
值得注意的是，报告表明，被开除的学生群体并不仅限于学术表现差的学生：除了一些GPA过低被开除的学生外，有不少成绩优异(GPA在3.0至3.5不等)却被开除的学生出自常春藤名校。
而且，该群体多为在读女硕士，开除原因主要为作弊、申请材料作假、诚信问题等。白皮书指出，女留学生成绩优异，却容易因为就读于名校而过分注重成绩，加上自身能力问题或无法适应美国校园激烈的竞争环境而选择学术不诚实，一经学校发现便受到了严厉处分。
不过，部分因抄袭被开除学生感到十分“冤枉”：很多学生是因为“文献引用不当”而被教授认为抄袭。此外，代考/代课、成绩造假、想改成绩被举报、保留往届考卷、对老师撒谎、伪造导师签名等短视行为，一经发现也往往被开除。2015年的白皮书增加了性别分析向度。在本次留美中国学生现状调查的样本人群中，被开除的男生占61.6%，女生占38.4%，即男女比例约为6:4。值得注意的是，高危人群中，25岁以上的女生明显比男生多，女生中学术不诚实的比例比男生高了近10%，相应的学术表现差的比例却低了近10%。
公立名校成重灾区，理工科和商科更易被开除
名校的学生是否相对更安全?事实正相反。在调查的被开除学生中，有超过一半(62.89%)的学生来自U.S.News排名前100的学校。
具体来讲，超过三分之一的被开除研究生来自于全美排名前50的名校，经济商管的学生比例最高;超过三分之一被开除的本科学生来自于全美排名51–100的学校，近40%的学生在大一就面临开除的问题，理工科学生比例最高。其中，被开除的综合性大学学生中有72%来自于公立大学。
在专业方面，被开除的学生中，理工类专业学生和经济商管类专业学生几乎各占三分之一，分别为35.02%和31.77%，被开除理由通常是学术表现差、学术不诚实。
为何TOP100的名校和热门专业成了被开除的重灾区?主要是中国的学生和家长太重视排名，为了能进入一个所谓综合排名更高的学校，不惜更换专业，也不管学生真正的兴趣。等学生进入了美国“名校”的热门专业后，常常松懈或听不懂，心理调节能力又差，兴趣不高，自然难以达标。
低龄留学生忧患重重是遭受学术挫折的高危人群
白皮书针对低龄留学生专门作了专题分析，报告中提到，18-21岁之间被学校开除的中国低龄学生共有795名，被开除的原因有相当一部分是行为失当和违反法律。
低龄留学生因年龄小，自理和自制能力较差、无法适应中美教育和生活环境的差异等因素，容易引发诸多问题。打架闹事、在校外过夜等都是小留学生初来美国、不熟悉学校规范和人文常识而容易触犯的问题。
研究中心专家指出，低龄留学生是遭受学术挫折的高危人群。学生进入美国学校以后，接受正规的学术规划和引导至关重要。不仅是学业，包括解释校规、制度、文化，辅导心理、学习方式、弱科等各领域，都需要重点关注。厚仁教育首席发展官陈航建议，由于美国高等教育“宽进严出”，每个学生都需要尽快适应美国新的教育模式和新文化环境，加上中西差异巨大，低龄留美学生存在内在风险，建议寻求基于美国的专业帮助，有效预防，避免学术挫折的发生。希望白皮书的调查内容能引起更多社会关注，让准备赴美留学、在美修读课程的学生引以为戒，防患未然。
被开除的学生中，超过87%的学生在美时间不超过3年，其中43.22%的学生在美不超过1年，26.21%的学生在美学习1-2年。另外，如图3.6.2显示，进入学校的第一学年的学生更有可能被开除。由此可见，对美国学习、生活的陌生感很可能导致学生出现各种不适应的情况。
多位学者提到，对美国学习、生活的陌生感很可能使初来乍到学生出现各种不适应的情况。例如，一些中国学生因为从小受到中国文化传统和教育的影响，养成发言要举手的习惯。与此同时，美国学生从小被鼓励积极发言，发言不用举手。这样一来，当中国学生还在纠结要不要举手发言的时候，原本要讲的话可能就被美国学生讲了。长此以往，老师会产生一些偏见。而这些偏见很可能最终变成对中国留学生学习能力的歧视。类似的文化冲突(Cultural Shock)可能给新生留下长远的心理阴影，导致自闭、自卑、社交恐惧症等严重的心理问题。对于留学新生来说，教育专业人士、心理辅导人士的帮助尤为重要。.
来源： aboluowang
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